खंड 'क' — वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Objective Questions)
(प्रश्न 1 से 8, प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का — कुल अंक: 8)
प्र. 1. 'उषा' कविता के रचयिता कौन हैं?
(क) सूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला'
(ख) शमशेर बहादुर सिंह
(ग) हजारी प्रसाद द्विवेदी
(घ) महादेवी वर्मा
उत्तर: (ख) शमशेर बहादुर सिंह
प्र. 2. 'शिरीष के फूल' पाठ के अनुसार, लेखक ने शिरीष को किस रूप में देखा है?
(क) अवधूत (संन्यासी) के रूप में
(ख) राजा के रूप में
(ग) कवि के रूप में
(घ) सैनिक के रूप में
उत्तर: (क) अवधूत (संन्यासी) के रूप में
प्र. 3. 'रचना के आधार पर' वाक्य के कितने भेद होते हैं?
(क) दो
(ख) तीन
(ग) चार
(घ) पाँच
उत्तर: (ख) तीन (सरल, संयुक्त, मिश्रित)
प्र. 4. कहानी को नाटक में बदलते समय सबसे महत्त्वपूर्ण तत्व क्या होता है?
(क) केवल संगीत
(ख) दृश्य व संवाद (डायलॉग)
(ग) केवल चित्र
(घ) केवल लेखक का परिचय
उत्तर: (ख) दृश्य व संवाद (डायलॉग)
प्र. 5. 'उषा' कविता में किसके जादुई टूटने का वर्णन किया गया है?
(क) रात का जादू
(ख) भोर (उषा) का जादू
(ग) दोपहर का जादू
(घ) संध्या का जादू
उत्तर: (ख) भोर (उषा) का जादू
प्र. 6. हजारी प्रसाद द्विवेदी जी द्वारा रचित निबंध 'शिरीष के फूल' किस संग्रह से लिया गया है?
(क) अशोक के फूल
(ख) कल्पलता
(ग) विचार और वितर्क
(घ) कुटज
उत्तर: (क) अशोक के फूल
प्र. 7. अर्थ की दृष्टि से वाक्य के कुल कितने भेद होते हैं?
(क) तीन
(ख) छह
(ग) आठ
(घ) दस
उत्तर: (ग) आठ भेद
प्र. 8. 'दृश्य-श्रव्य माध्यम' (Audio-Visual Medium) के अंतर्गत सबसे प्रभावी माध्यम किसे माना जाता है?
(क) रेडियो
(ख) टेलीविजन / नाटक
(ग) समाचार पत्र
(घ) पत्रिकाएँ
उत्तर: (ख) टेलीविजन / नाटक
खंड 'ख' — अति लघूत्तरात्मक प्रश्न (Very Short Answer Questions)
(प्रश्न 9 से 14, प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का — कुल अंक: 6)
प्र. 9. 'उषा' कविता में भोर के नभ की तुलना किससे की गई है?
उत्तर: 'उषा' कविता में भोर के नभ की तुलना राख से लीपे हुए चौके से की गई है।
प्र. 10. बिम्ब विधान से क्या तात्पर्य है?
उत्तर: काव्य में शब्दों के माध्यम से मन में किसी दृश्य, वस्तु या भाव का जीवंत चित्र अंकित करना बिम्ब विधान कहलाता है।
प्र. 11. 'उषा' कविता में कवि ने प्रातकालीन आकाश की तुलना किस रंग के शंख से की है?
उत्तर: 'उषा' कविता में प्रातकालीन आकाश की तुलना पवित्र नीले शंख से की गई है।
प्र. 12. काव्य में 'बिम्ब' का मुख्य कार्य क्या होता है?
उत्तर: बिम्ब का मुख्य कार्य अमूर्त विचारों एवं भावों को पाठक की इंद्रियों के माध्यम से साक्षात (मूर्त रूप में) अनुभव कराना है।
प्र. 13. 'रचना के आधार पर' तीन प्रकार के वाक्य कौन-कौन से हैं?
उत्तर: रचना के आधार पर तीन प्रकार के वाक्य हैं: 1. सरल/साधारण वाक्य, 2. संयुक्त वाक्य, 3. मिश्रित वाक्य।
प्र. 14. 'शिरीष के फूल' किस ऋतु के प्रचंड ताप में भी खिले रहते हैं?
उत्तर: शिरीष के फूल जेठ की प्रचंड गर्मी, उमस और असह्य लू में भी मुस्कुराते व खिले रहते हैं।
खंड 'ग' — लघूत्तरात्मक प्रश्न (Short Answer Questions)
(प्रश्न 15 से 18, प्रत्येक प्रश्न 5 अंक का — कुल अंक: 20)
प्र. 15. 'शिरीष के फूल' निबंध के आधार पर बताइए कि शिरीष को 'कालजयी अवधूत' क्यों कहा गया है?
उत्तर: शिरीष भीषण गर्मी, तपन और लू में भी अविचल खड़ा रहकर सरस फूल देता रहता है। जिस प्रकार एक संन्यासी (अवधूत) सुख-दुख, हार-जीत और विपरीत परिस्थितियों से ऊपर उठकर समभाव में रहता है, उसी प्रकार शिरीष भी प्रतिकूल मौसम में जीवन की सरसता बनाए रखता है। इसीलिए उसे 'कालजयी अवधूत' कहा गया है।
प्र. 16. कहानी का नाट्य रूपांतरण करते समय किन-किन प्रमुख बातों का ध्यान रखना आवश्यक है?
उत्तर: मुख्य बातें:
दृश्यों का विभाजन: कहानी की घटनाओं को समय और स्थान के अनुसार दृश्यों में बाँटना।
संवाद लेखन: पात्रों की मनोदशा और चरित्र के अनुकूल चुस्त व सजीव संवाद लिखना।
मंचसज्जा एवं अभिनय: वेशभूषा, प्रकाश (लाइट्स) और ध्वनि प्रभाव का उचित नियोजन करना ताकि घटनाएँ मंच पर जीवंत लगें।
प्र. 17. 'शिरीष के फूल' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए कि लेखक ने शिरीष को 'कोमल और कठोर' दोनों क्यों कहा है?
उत्तर: शिरीष के फूल अत्यंत कोमल, नाजुक और सुंदर होते हैं, जो हल्की धूप या हवा से भी मुरझा सकते हैं (कोमलता)। परंतु दूसरी ओर, यह पेड़ भयंकर गर्मी और लू के थपेड़े सहकर भी अडिग खड़ा रहता है तथा इसके फल इतने कठोर होते हैं कि नए पत्तों के आने पर भी आसानी से स्थान नहीं छोड़ते (कठोरता/जिजीविषा)। इसी कारण इसे कोमल और कठोर दोनों कहा गया है।
प्र. 18. वाक्य शुद्धिकरण एवं प्रकार: निम्नलिखित वाक्यों को निर्देशानुसार हल कीजिए:
"मेरे को अभी जाना है।" (वाक्य को शुद्ध कीजिए)
"जब घंटी बजी, तब छात्र कक्षा से बाहर आ गए।" (रचना के आधार पर वाक्य का प्रकार बताइए)
उत्तर:
शुद्ध वाक्य: "मुझे अभी जाना है।"
वाक्य का प्रकार: मिश्रित वाक्य (क्योंकि इसमें प्रधान उपवाक्य 'छात्र कक्षा से बाहर आ गए' के साथ आश्रित उपवाक्य 'जब घंटी बजी' जुड़ा है)।
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